2021.10-2022.1辅导一位初二学生的英语，英语基础不太好，经过辅导有很大的进步，后面在期末考试中从班级中下游到班级前二十 本科英语学生，性格温柔耐心，英语发音标准，在学校英播组担任英语播音员，英语成绩在本年级名列前茅，口语好，可以带小孩子学习音标和语法。在辅导机构当过一个月的英语老师，带有一定的经验。在学校经常参加英语竞赛，基本都获奖。代表学校参加外研社的演讲比赛。本人认真负责，乐观开朗。
2021.10-2022.1帮助高三学生李同学补习数学，掌握了圆锥曲线和导数的多种方法。 本人极具创新精神，参加各类创新比赛并获得奖项。本人勤奋好学，本人是一名中共党员，善于表达乐于奉献。获得过中国机器人大赛国家一等奖，机械创新设计大赛慧鱼组国家二等奖，优秀学生干部，优良学风标兵等荣誉。英语四六级都是一次过，有计算机二级证书
2021.10-2022.1辅导四年级学生英语，10天就掌握了阅读解题技巧及填词答题技巧，并受到教师的表扬 为人开朗，工作严谨，很有耐心，会引导学生去一步步地思考，高中是东莞排名第一的公办学校理科生，中考英语120分（满分），高考英语132分，会粤语会英语，自学能力比较强。目前在南方科技大学就读生物技术专业，擅长理科教学和英语教学
2021.3-2021.7为高三刘同学补习数学，现在他在高中的数学成绩由年级50多名到年级27名 我自小喜爱英语，从小学到高中持续当英语课代表，高三曾考过年级第一的成绩；大学期间，参加过英语书评比赛、英语演讲比赛、全国大学生英语竞赛等活动，并获得前三名的成绩；顺利通过英语四六级及雅思，本科课程60%为全英教学，英语口语良好。我也很喜欢教学，有兼职老师、家教的经验，也很喜欢辅导小朋友学习。
2022.3-2022.7辅导初三学生英语，成绩从班级倒数提升到班级前十 高考语文130，数学138，英语139，总分694，目前就读于深圳大学，本人性格开朗活泼，帮助多位学生进行一对一的学习，很多英语零基础的学生能在一个多月的时间里学会1000多单词，英语取得很大的进步。我也会让学生学习起来不会感觉到厌倦，非常善于与学生沟通。
2021.10-2022.1帮初二李同学辅导数学及英语，两科成绩都从六七十提升至九十多。 高考数学141，英语135，文综220，语文110，至今仍担任班级学习兼文体委员，连选优秀班干和优秀学生，曾任高中校元旦晚会主持，校秋季运动会女子三级跳高一一等奖，高二二等奖，初中参加校英、物、生、地科目竞赛名次都在年级前三，中考全县前50。大学获全国大学生数学建模全国二等奖、大学生英语写作大赛三等奖、校级三好学生、校级优秀团员、校级优秀学生干部等
2022.3-2022.7辅导初一学生，化学由32分提至77分 全国英语四级考试，普通话考试二甲，大一入学获得新生奖学金，大一大二均获得学校二等奖学金，高中市级化学竞赛一等奖。 高中毕业暑假期间在初中班主任的推荐下带过初中母校一个重点班班的数理化三门学科，学生成绩提升明显。大一暑假在老家培训机构为初中毕业班的学生进行化学辅导，收到了学生和培训机构的好评，多次给初三学生进行上门一对一的化学辅导，给学生和家长都留下了不错的印象
2021.9-2022.1用自己的学习方法，辅导高三学生秦同学，三个月语文从30分提至114分 初高中期间，累计获得三好学生9次，优秀班干4次，进步之星3次。高中期间连续获得学校二等奖学金。 大学期间，在校担任班长、就业学生助理、广播站播音部部员，在院办值班室工作半年，获得廉洁之星征文二等奖、校级三好学生、校级优秀学生干部、校级优秀团员、校级优秀实践个人、优秀社团个人等
2021.3-2021.7给初二王同学辅导数学，成绩显著提升，从五十分左右顺利提升至八十分 在校期间担任党支部支部委员助理、校报编辑部新媒体编辑、班级团支书等。现在已经是一名党员，在校期间获得校级奖学金、连续两年获得优秀团干、校报先进个人、多次获得“优秀志愿者”“学雷锋先进个人”。作为学生党员积极参与志愿服务活动，在校组织开展参与志愿服务活动次数超35次，曾参与大学生暑期三下乡活动。活泼开朗，情绪稳定，极其有耐心
2019-2022日语过N1级，有在日本学习生活一年经历，了解日本文化，有两年高考日语教学经历。 日语过N1级，有在日本学习生活一年经历，了解日本文化，有两年高考日语教学经历。
2021.3-2021.9辅导一名初一学生英语，英语单科成绩提升二十多分，在考试中年级单科英语排名上到年级前二十，提升了六十多个名次 高考英语130，平时考英语基本裸考，100分可以考85，四级裸考通过，有英语四级证书，热爱英语，有学习方法，能培养孩子兴趣。目前读大四，有过家教经验。
2022.3-2022.7辅导初一学生语文，帮助他语文由75分到99分 高中学的是文科，当年高考文科全县总分第三，英语138分，大一时以527的成绩通过英语六级。本科学的是汉语言文学，善于因势导利，从根源上发现学生的问题，帮助养成良好习惯；同时为人亲和，不会让学生产生抗拒感。愿意和学生做朋友，一起进步。
